Direzione scientifica: Sarah Dessì Schmid (Tubinga), Daniela Marzo (Friburgo)
La polifunzionalità e l’onnipervasività della nozione di categoria negli attuali studi linguistici rinvia a un dibattito – vivace e complesso – che invita i partecipanti ai lavori della sezione a toccare diversi piani della riflessione linguistica: quello della definizione della nozione di categoria stessa, della modellizzazione teorica dei processi di categorizzazione, quello linguistico-storico (esterno e interno), così come quello del sistema e della variazione linguistica. Un ruolo di primo piano ha assunto la discussione della questione dei limiti (più o meno definiti o sfumati) delle categorie (concettuali e linguistiche), ovvero dell’appartenenza di un determinato individuo a una determinata categoria; una discussione che, contro la concezione classica (aristotelica) della nozione di categoria, si è sviluppata in particolare (ma non solo) nell’ambito della linguistica cognitiva.
La sezione di linguistica intende, dunque, dedicarsi all’analisi e alla discussione dei molteplici fenomeni e processi legati alla nozione di ‘categoria’ ovvero a quella di ‘categorizzazione’ nei differenti ambiti della ricerca attuale, sia in prospettiva sincronica che diacronica.
Come possibile spunto possono essere considerati i seguenti ambiti tematici:
- Statuto della/e categoria/e
- Definizione della nozione di ‘categoria’ (concezione tradizionale, linguistica strutturalista, linguistica generativa, linguistica cognitiva, …)
- Relazione tra categoria/e, linguaggio e facoltà cognitive
- Relazione tra categoria/e e (sotto)discipline linguistiche: semantica, pragmatica, morfologia (flessione e formazione delle parole), lessicologia, sintassi, dialettologia, sociologia, grammaticografia, lessicografia…
- Problemi di delimitazione categoriale nell’analisi dei fenomeni linguistici (polisemia vs. omonimia, flessione vs. formazione delle parole, aggettivo vs. avverbio…)
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2. Categorie quali entità
- Categorie lessicali (o parti del discorso): nome, pronome, aggettivo, articolo, verbo, avverbio, preposizione, congiunzione, interiezione…
- Categorie grammaticali (o morfologiche): tempo, aspetto, modo, persona, numero, genere…
- Categorie sintattiche: soggetto, oggetto…
- Categorie semantiche: agente, paziente, strumento…
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3. Categorie e processualità
- Categorie nella/della acquisizione linguistica (nelle/delle varietà d’apprendimento)
- Categorie e il loro ruolo nella concettualizzazione
- Grammaticalizzazione, rianalisi e (ri)motivazione come processi di (ri)categorizzazione
- Formazione delle parole ‘ricategorizzante’ (conversione, suffissazione, formazioni parasintetiche …)
- Fenomeni di convergenza linguistica
- (Ri)categorizzazioni della linguistica storica (epoche, scuole, autori, opere, modelli di lingua, categorie e norma/e linguistica/che)
- (Ri)categorizzazioni della linguistica sistematica e variazionale (modelli di categorizzazione dei rapporti tra lingua/e, dialetto/i e società/gruppi sociali)
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4. Categorie e la loro interazione
- Metafora e metonimia
- Lingua parlata e linguaggio del corpo
- Sincronia e diacronia
- Morfologia e sintassi
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